(4)感知一千,发展数感,丰富对1 000的直观表象。
①1 000个小方块有多少呢?每组有100个,多少组凑成1 000?要求10个组的组长将自己组数好的100个放上讲台。100个堆在一起让学生观察。
②课件出示:把1 000个小正方体100个100个地平铺。有几个百?找找其中的一个。1 000里面有几个一?
③估一估,这篇文章有多少个字?
这是我国古代的一篇非常有名的文章《千字文》,刚好就是一千个不同的字。如果全部抄下来,要用课文本写6面。
④出示一张纸:这是一张纸,放在桌面几乎看不到它的厚度。如果是1 000张纸叠在一起呢?(出示1 000张纸)
2.揭示学习目标
刚才的学习,同学们表现很棒,要争取今天的数学小能手哦?要求:会数,会读,会写“千以内的数”。(板书课题)
(1)会数一千以内的数;
(2)能准确读出一千以内的数;
(3)能正确写出一千以内的数。
3.数千以内的数
(1)从二百三十六数到二百四十三。
(学生数教师拨珠)