三、远程教育正成为教育革命的先导力量
在目前人类社会发生的教育革命中，远程教育以其可以打破学校围墙和时空的限制，创造“时时、处处、人人可学”的学习型社会的优势，正从教育的边缘走向教育的中心。与有的学者预测的教育革命不同，“互联网+”教育革命将是人类历史上一场更加彻底、更深远的教育转型。正如2014年《上海教育》杂志等媒体联合发布的《上海基础教育信息化趋势蓝皮书》所指出的那样，到了21世纪的今天，“技术”自身走出了附属或辅助的“角色”，第一次走上教育改革的最前端，推动着一场更为深刻的变革，这样的变革将撼动长久以来的学校体系，将有可能颠覆学校原本的形态，从而带来教育最根本的结构性改变。有人说，互联网革命对于人类的影响，已经远远超过了大工业革命。与工业革命增强人类的力量不同，互联网极大地增强了人类的智慧、丰富了人类的知识。[8]这是一个人类教育时空发生深刻变化，虚拟世界与现实世界合一，人与机器融为一体，知识与智慧共享的时代。教育现在已经由师徒制、一个私塾、一间教室、一所学校，变成了一个跨越时空的大虚拟空间。教师和学生可能生活在地球的两端。原来学校教育的智慧可能来自每间教室的数十个大脑，而现在有可能来自学校内的大脑和地球村中无数个大脑。这场革命恐怕是当年埃里克·阿希比所无法想象的。在今天看来，他所预测的主要是建立在程序教学、数字计算机等电子技术基础上的第四次教育革命，更像是一场教学变革，一场对传统教学的改良或改造。
