二是代表性国家的教育国际化战略研究。吴雪萍教授等人对澳大利亚国际教育战略进行了分析。澳大利亚于2016年制定了首个国家层面的国际教育战略，确立了今后十年国际教育发展的三大核心目标：创建世界一流的教育体系，建立广泛而深入的伙伴关系，提供全球最佳的留学体验。利益主体的多元合作性、部门之间的统筹协调性以及战略规划的质量导向性是该战略的突出特点。①刘建丰提出当前美国高等教育改革发展的重要目标之一就是致力于提高国际竞争力，目前正通过增加学生学业完成率、加快高等教育国际化步伐、推进在线高等教育等方式发展国际教育。②张民选教授等人分析了美国发布的《全球性的成功：国际教育及参与(2012—2016)》战略发展报告，发现国际教育已逐渐成为美国提高其国际竞争力、扩大话语权的重要战略手段之一。③
在教育国际化背景下，浙江大学和浙江师范大学比较教育学科青年学者组成的团队历时五载出版了“大国教育战略研究”丛书。丛书不仅构建了各大国教育战略的历史演进脉络，系统描述其历史发展过程，还把研究重点置于21世纪以来各大国的教育战略。在研究对象上，既包括英、美、德、法、意、日等发达国家，又包括金砖五国等发展中国家，遍布亚、欧、非、美四大洲。研究层次涵盖了学前教育、中小学教育、高等教育、职业教育、成人教育等各个学段、多种类型的教育战略，同时也考察该国政治架构、经济发展、历史文化传统等影响教育战略的背景，亦对该国教育战略发展的未来趋势进行合乎逻辑的预测。④
