（3）实施中学毕业会考。1932年，教育部公布《中小学毕业会考暂行规定》要求全国中小学应届毕业生通过所在学校考试合格后实行会考，会考各科考试成绩合格者才能毕业，一科或两科不及格者，可复试一次，复试仍不及格者，可补习一年再考试一次；三科以上不合格者，即令留级，亦以一次为限。这种突然实行的毕业会考制度一时受到教育界的质疑，1933年，安徽省各中学公然组织反会考大同盟，其他省市中学也多有抵制。为此，教育部不得不废除上述规定，重新公布《中学毕业会考规程》：取消体育会考；成绩计算方法改为各科毕业成绩占40%，会考成绩占60%；会考三科不及格者留级，以两次为限。1935年教育部又对会考规程作了修正，直至1945年，中学生毕业会考制度才停止实施。
第二节 民国时期的教育思潮与教育改革实验
五四运动时期是中国近代教育发展史上一个重要历史时期，也是思想启蒙和解放运动的转折时期。五四前后，西方教育思潮纷纷传入中国，为国内教育注入新的内容，先进的知识分子开始重新思考与探索教育的发展方向，形成各种教育思潮，掀起了教育改革与实验的高潮。
